В последние годы в России значительно вырос интерес к интеграции
детей с отклоняющимся развитием в общеобразовательную среду. Очевидно, что
в скором времени произойдет переход от единичных случаев удачной интеграции
к все более широкому применению такого подхода в обучении и воспитании детей.
Профессиональное сообщество педагогов, психологов, дефектологов, логопедов
должно гибко приспосабливаться к изменениям в запросе общества на качество
образования. Но практикующие педагоги испытывают острую нехватку
специальной литературы, способной помочь им ответить на возникающие
в процессе интеграции вопросы. Мы надеемся, что эта книга поможет найти
адекватные подходы к решению непростой задачи интеграции детей с особыми потребностями.
